Você prepara suas aulas com antecedência? Entenda importância do planejamento

Pensar as aulas individualmente e prepará-las de acordo com as necessidades dos alunos, visando ao crescimento e aos objetivos no longo prazo, é fundamental para o professor de equitação. Mas o que deve ser levado em consideração na hora do planejamento? “Cabe ao coach conhecer o aluno, seus pontos fortes e fracos, suas limitações e receios. Para as aulas, deve haver um planejamento progressivo em ciclos: macro, meso e micro”, diz Clara Machado,idealizadora do curso de formação de treinadores de adestramento e trabalho de plano do Dressage Team RS, que é certificado pela Confederação Brasileira de Hipismo.

Em entrevista ao Adestramento Brasil, Clara Machado (na foto) compartilhou algumas informações e dicas sobre como estruturar um programa de treinamento aos alunos e falou sobre a importância de alinhar os objetivos de longo prazo aos de curto prazo. Também explicou por que não é produtivo dar aulas de adestramento em grupo. Confira abaixo o pingue-pongue.

O curso de formação certificado pela CBH é 100% online e, além das aulas gravadas, oferece workshops com convidados especiais e material complementar para estudos. São nove módulos, sendo um deles sobre preparação de aulas. “O aluno que concluir o curso, sendo aprovado nos nove módulos, fará parte do quadro de treinadores da CBH”, ressaltou Machado, que também é atleta profissional, juíza estadual de adestramento e FEI Coach Level II.

Ela explicou que o aluno receberá, ao fim do curso e, se aprovado com grau igual ou superior a sete em todos os nove módulos, um diploma válido em todo o território nacional, reconhecido como parte integrante da certificação de instrutores da CBH.

Em recente entrevista, Alex Titan, diretor da categorias de base e fomento da CBH, explicou o programa da CBH de formação de treinadores e falou sobre a importância de os profissionais buscarem conhecimento teórico, além do prático. Leia aqui.

Adestramento Brasil: Qual é a importância de se preparar a aula?
Clara Machado: Tudo que você planeja, organiza você consegue visualizar melhor. Para termos o histórico de cada aluno e podermos promover o seu desenvolvimento, é crucial planejar as aulas, planejar o desenvolvimento esportivo do aluno. Nesse momento, você reflete sobre as condições do aluno, identifica os pontos fortes e fracos e pode desenhar o futuro. Cada aula, deve ser pensada assim, de forma a construir a vida esportiva do aluno e a sua formação, isso independentemente se este aluno é de alto rendimento ou não ou, até nem queira competir, mas é importante planejar para dar ao aluno a oportunidade do aprendizado gradual e sistêmico

Como deve ser feita essa preparação? Com que antecedência? Quais critérios devem ser observados na preparação da aula?
As aulas devem ser preparadas, planejadas com antecedência. Cabe ao coach conhecer o aluno, seus pontos fortes, fracos, suas limitações, receios. Para as aulas, deve haver um planejamento progressivo em ciclos: macro, meso e micro.

Quais são as diferenças entre preparar aulas particulares, com apenas um aluno, de aulas em grupo?
São muitas diferenças. Para você dar uma aula em grupo é importante ter alunos e cavalos de mesmo nível técnico, jamais misturar e, isso, pode ser um elemento complicador. Em dressage, normalmente, não fazemos aulas em grupo, pois são muitos detalhes individuais dos conjuntos que dificultam muito essa prática. Até dois cavaleiros até podemos coordenar em um picadeiro, mas o nível técnico deve ser muito parecido.

Como preparar aulas em grupo com alunos de diferentes níveis?
Particularmente não considero produtivo aulas em grupo para trabalharmos adestramento ou trabalho de plano, pois perdemos muito em qualidade. Temos que ter em mente que, para um bom trabalho de plano e de adestramento, temos que estar atentos aos detalhes…e, ai, fica bem difícil.

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Esta preparação ou este mapa da aula deve ser fixo? Como o professor deve entender que precisa mudar o que pensou antecipadamente? Em que situações isso pode ocorrer?
Não deve ser fixo. Esse planejamento é um guia, um norte para o coach. É uma maneira de gerar histórico e planejar com mais clareza o futuro. O coach deve sentir a aula e fazer as adaptações que forem necessárias. Exemplo: se, por acaso ocorrer uma queda, provavelmente, o plano de aula deverá ser adaptado, levando em consideração possíveis traumas e a administração da situação em si.

Como pensar a preparação de aulas no longo prazo?
Temos que pensar em ciclos: macro, meso e micro, onde o macro pode ser um ciclo olímpico para atletas de alto rendimento ou um ciclo de um ano, por exemplo, para cumprir objetivos menores. Dentro do objetivo traçado no macro, devemos pensar no planejamento a médio prazo, por exemplo, os próximos meses até chegar no planejamento do microciclo, que é a aula em si.

O curso de formação de treinadores de adestramento e trabalho de plano foi criado pelo Dressage Team RS, que é encabeçado por Clara Machado e Luiza Squeff, que também é atleta profissional de adestramento e FEI Coach Level I.

Para inscrição e mais informações, clique aqui para acessar o site.